教育孩子需要從哪幾方面著手？怎么培養(yǎng)孩子好習(xí)慣？其實孩子的教育較重要的是品質(zhì)和品格的教育，習(xí)慣也是培養(yǎng)品質(zhì)品格的一個角度。

　　培養(yǎng)孩子的自律性

　　自律的培養(yǎng)不是一朝一夕，但卻值得我們投入精力去做，比如，從小的時候就要放手給孩子適當(dāng)做一些決定，不要事事去控制，替孩子安排好。因為孩子會覺得自己的生活反正都已經(jīng)被安排好了，每做一步都有媽媽爸爸替我們做好，他根本不用操心，就無所謂主動自覺了。當(dāng)然在放手之前，也要幫助孩子反復(fù)練習(xí)，當(dāng)孩子有能力自立的時候就可以逐步放手。

　　培養(yǎng)孩子有好奇心

　　很多孩子缺乏好奇心，是家長習(xí)慣在生活中凡事去“告訴”和“命令”孩子該怎么做，生怕孩子走彎路，犯錯誤。而且一旦孩子做錯事了，家長就責(zé)罵打壓。這些行為就會導(dǎo)致孩子較后對什么事都失去興趣，做什么事都縮頭縮尾，好奇心就無從培養(yǎng)。

　　保持孩子好奇心，要少用命令少說教教，平時就多用啟發(fā)的方式和孩子聊天，和孩子多點親子互動，少批評多鼓勵，一點點建立孩子的責(zé)任心。

　　培養(yǎng)孩子有責(zé)任心

　　有個小朋友出門的時候丟了一個小書包，回家的時候媽媽沒有責(zé)怪他，倒是問他因為什么原因在哪里丟的，跟這個小朋友一起聊他可能丟書包的地方和原因。聊了一會之后，就跟孩子說，那么我們一起去找找書包吧，說不定還真可以找到。于是，媽媽就跟著孩子一起順著孩子剛才出門的路線找書包，結(jié)果書包找到了。

　　孩子高興，他覺得自己的能力又增加了，而且下次就算丟了書包他也不怕，也知道該怎么處理問題。相反，孩子丟書包后，媽媽一頓罵和指責(zé)，那就算書包找回來了，孩子下次也不愿意帶書包出門了，因為他不想承擔(dān)他自己可能犯錯誤的后果。

　　這小小的案例讓我們知道，犯錯誤不可怕，可怕的是犯錯誤后的補(bǔ)救，而且也會直接影響到孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。