選擇學(xué)校已經(jīng)成為現(xiàn)在家長(zhǎng)很重要的一件事了，特別是孩子面臨中高考的時(shí)候，要為孩子選擇一家適合的學(xué)校沖刺中高考。如何選擇?有哪些要素是需要注意的，這些都是家長(zhǎng)們應(yīng)該知道了解到的。如今孩子雖說衣食無(wú)憂，但是卻是升學(xué)壓力是很大的，家長(zhǎng)也為孩子的學(xué)習(xí)很是焦慮，以下是我提供的一些需要注意的要素。

　　01

　　教師著裝情況

　　學(xué)校管理的好壞關(guān)鍵在于教職工的素質(zhì)高低。走在校園里，觀摩教職工的衣著打扮，就能看出學(xué)校風(fēng)氣是否昂揚(yáng)向上、教職工是否創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。

　　如果一個(gè)學(xué)校的教職工普遍不修邊幅，邋里邋遢或者行色匆匆，要么說明學(xué)校管理給予教師的壓力過大，要么就是管理疏漏。既然教師都不能為人師表，學(xué)校其他的管理也不會(huì)做到優(yōu)秀和卓越。

　　02

　　師生走路情況

　　如果校園內(nèi)部師生自覺靠右行走，不聚堆喧嘩;車輛有序減速行駛，不鳴笛，自覺避讓學(xué)生，這說明學(xué)校的管理比較規(guī)范。如果師生走路無(wú)序，四散游走，大聲喊叫，甚至出現(xiàn)踐踏草坪等現(xiàn)象說明學(xué)校教育、疏導(dǎo)不到位，管理秩序較差。

　　03

　　車輛停放情況

　　每所學(xué)校都有一個(gè)設(shè)定好的車輛(自行車)停放區(qū)域。車輛停放是否規(guī)范，是否整齊，不僅是學(xué)校管理制度是否落實(shí)到位的事，更體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校教職工素質(zhì)的高低。

　　教職工車輛是否整潔、停放是否整齊等細(xì)節(jié)，均能體現(xiàn)學(xué)校教職工的整體素質(zhì)和學(xué)校管理制度是否能嚴(yán)格執(zhí)行;如果沒有嚴(yán)格執(zhí)行，而又沒有人去管，這樣的學(xué)校管理就注定難以規(guī)范。

　　04

　　學(xué)校食堂運(yùn)行情況

　　食堂除規(guī)定的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)之外，其他方面全靠師生的個(gè)人自覺管理。比如：是否排隊(duì)用餐、餐廳服務(wù)人員的著裝和行為舉止是否文明、是否有較多的剩飯和剩菜、餐后餐桌整潔情況如何等，都能體現(xiàn)學(xué)校的育人成效。就餐時(shí)的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生將來(lái)的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)，學(xué)校的合理引導(dǎo)就顯得尤為重要。

　　05

　　學(xué)校宿舍情況

　　宿舍是除教室以外，學(xué)生停留時(shí)間最長(zhǎng)的地方。學(xué)生宿舍是否清潔、物品擺放是否整齊、垃圾是否袋裝并放置在規(guī)定的位置、是否有異味等小細(xì)節(jié)，直接反映了學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)以及學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理控制、教育的到位程度。

　　06

　　教職工辦公室建設(shè)情況

　　辦公室的氛圍直接影響教師的心情，如果教職工辦公室雜亂無(wú)章、材料和學(xué)生作業(yè)本等亂放亂扔、辦公桌擺放亂七八糟，這樣的學(xué)校教職工工作態(tài)度和工作責(zé)任感也必然難以首肯。

　　與此相對(duì)應(yīng)的是教師個(gè)人的辦公桌，如果教師的辦公物品位置混亂，至少說明教師本人工作、生活的條理性和秩序性不強(qiáng)，給學(xué)生的言傳身教也不會(huì)到位。

　　07

　　學(xué)校大門及周圍環(huán)境情況

　　考察學(xué)校的第一印象是大門，因此，精細(xì)化管理的學(xué)校都非常注重大門及其周邊環(huán)境及綠化的管理。

　　如果一個(gè)學(xué)校連門面都破爛不堪、門外花圃花木長(zhǎng)期無(wú)人修剪、衛(wèi)生狀況較差，路面高低不平，或者小商小販到處擺攤設(shè)點(diǎn)、網(wǎng)吧舉目皆是，就說明該學(xué)校的管理水平肯定較差。

　　08

　　校園內(nèi)部綠化帶衛(wèi)生情況

　　無(wú)論學(xué)校規(guī)模是大是小，教學(xué)樓是新是舊。學(xué)校對(duì)環(huán)境衛(wèi)生都應(yīng)要求清潔、整齊，從環(huán)境衛(wèi)生中就能很簡(jiǎn)單的看出學(xué)校制度是否執(zhí)行到位。

　　有的學(xué)校綠化帶內(nèi)碎紙、塑料袋等雜物到處都是，常年無(wú)人清理，如果連學(xué)校內(nèi)部環(huán)境整潔這樣簡(jiǎn)單的事都不能保證，怎能指望該學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量和育人成效。

　　09

　　學(xué)校廁所衛(wèi)生情況

　　廁所是師生每天都得去的場(chǎng)所，也是保潔難度最大的場(chǎng)所。如果一個(gè)學(xué)校把廁所這里的干凈清潔，有專人負(fù)責(zé)，我們也不用不用懷疑其他工作會(huì)做不好。

　　10

　　學(xué)校的垃圾處理情況

　　如果垃圾桶里的垃圾不能及時(shí)清理，說明學(xué)校的各項(xiàng)制度的執(zhí)行力存在問題。如果垃圾箱內(nèi)垃圾混雜，既有廢紙等可回收物品，又有果皮等不可回收之物，沒有做到分類回收，就很難說明學(xué)校對(duì)師生的教育面面俱到了，育人成效就不會(huì)很高。

　　考察學(xué)校最基本的還是從細(xì)節(jié)入手，全方位的觀察學(xué)校的給方面情況。來(lái)為孩子選擇一個(gè)適合的學(xué)校，為孩子選擇學(xué)校是一個(gè)需要很慎重的事情。家長(zhǎng)也不該急于一時(shí)，應(yīng)該詳細(xì)的考察學(xué)校，最終選擇一個(gè)適合的不錯(cuò)的學(xué)校。

　　隨著時(shí)代的發(fā)展教育越來(lái)越收到大家的重視，學(xué)校的教育也是義不容辭，需要不斷創(chuàng)新更新，提高教育的水平。教育的提高是需要學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校共同提升的。家長(zhǎng)為孩子選擇學(xué)校需要適合孩子，不用一味的追求好的學(xué)校，好的學(xué)校不一定是適合自己孩子的，選擇合適的才是孩子最重要的。