數學是高考科目很重要的一科，相比于其他科目，是較容易拉開學生之間總分的科目，所以說數學學得好考的好在高考中是有優(yōu)勢的，相反數學基礎差的學生面對高考就要及時補習，如今距離2020年高考沒剩多少天了，可以考慮選擇伊頓教育的考前沖刺班，幫助學生找到復習重點，增強復習備考效率，爭取在高考數學中取得優(yōu)異的成績!伊頓教育地區(qū)有很好的度和家長滿意度，在中小學文化課輔導方面也有很強的經驗，想咨詢輔導的學生和家長可以撥打電話400-029-6659!

　　選擇題——“不擇手段”

　　題型特點：(1)概念性強：數學中的每個術語、符號，乃至習慣用語，往往都有明確具體的含義，這個特點反映到選擇題中，表現出來的就是試題的概念性強，試題的陳述和信息的傳遞，都是以數學的學科規(guī)定與習慣為依據，決不標新立異。

　　(2)量化突出：數量關系的研究是數學的一個重要的組成部分，也是數學考試中一項主要的內容，在高考的數學選擇題中，定量型的試題所占的比重很大，而且許多從形式上看為計算定量型選擇題，其實不是簡單或機械的計算問題，其中往往蘊含了對概念、原理、性質和法則的考查，把這種考查與定量計算緊密地結合在一起，形成了量化突出的試題特點。

　　(3)充滿思辨性：這個特點源于數學的高度抽象性、系統(tǒng)性和邏輯性。作為數學選擇題，尤其是作為選擇性考試的高考數學試題，只憑簡單計算或直觀感知便能正確作答的試題不多，幾乎可以說并不存在，絕大多數的選擇題，為了正確作答，或多或少總是要求考生具備的觀察、分析和邏輯推斷能力。思辨性的要求充滿題目的字里行間。

　　(4)形數兼?zhèn)洌簲祵W的研究對象不僅是數，還有圖形，而且對數和圖形的討論與研究，并不是孤立開來分割進行的，而是有分有合，將它們辯證統(tǒng)一起來。這個特色在高中數學中已經得到充分的顯露。因此，在高考的數學選擇題中，便反映出形數兼?zhèn)溥@一特點，其表現是幾何選擇題中常常隱藏著代數問題，而代數選擇題中往往又寓有幾何圖形的問題。因此，數形結合與形數分離的解題方法是高考數學選擇題的一種重要且有效的思想方法與解題方法。

　　(5)解法多樣化：與其他學科比較，“一題多解”的現象在數學中表現突出，尤其是數學選擇題由于它有備選項，給試題的解答提供了豐富的有用信息，有相當大的提示性，為解題活動展現了廣闊的天地，大大地增加了解答的途徑和方法，而且常常潛藏著極其巧妙的解法，有利于對考生思維深度的考查。

　　解題策略：(1)注意審題。把題目多讀幾遍，弄清這道題目求什么，已知什么，求、知之間有什么關系，把題目搞清楚了再動手答題。

　　(2)答題順序不按題號進行?？上葟淖约菏煜さ念}目答起，從有把握的題目入手，使自己盡快進入到解題狀態(tài)，產生解題的激情和欲望，再解答陌生或不太熟悉的題目。若有時間，再去拼那些把握不大或無從下手的題目。這樣也許能水平發(fā)揮。

　　(3)數學選擇題大約有70%的題目都是直接法，要注意對符號、概念、公式、定理及性質等的理解和使用，例如函數的性質、數列的性質就是常見題目。

　　(4)挖掘隱含條件，注意易錯、易混點，例如集合中的空集、函數的定義域、應用性問題的限制條件等。

　　(5)方法多樣，不擇手段。高考試題凸顯能力，小題要小做，注意巧解，善于使用數形結合、特值(含特殊值、特殊位置、特殊圖形)、排除、驗證、轉化、分析、估算、極限等方法，一旦思路清晰，就迅速作答。不要在一兩道小題上糾纏，杜絕小題大做，如果確實沒有思路，也要堅定信心，“題可以不會，但是要做對”，即使是“蒙”，也有25%的正確率。

　　(6)控制時間。一般不要過40分鐘，較好是25分鐘左右完成選擇題，爭取又快又準，為后面的解答題留下充裕的時間，防止“時失分”。

　　以上是小編整理的關于高考數學選擇題的解題技巧，以及給大家分享的高考數學沖刺班的選擇，希望對各位高三學生有幫助，預祝大家高考順利!