小學低年級學生指的大致就是小學一二年級學生，其實在教學大綱里，一二年級的學生還沒有開始學習作文，不過有看圖寫話的考察，這就是在給學習寫作文打基礎(chǔ)，而且一二年級很適合指導孩子開始接觸作文，讓孩子先入門，不要覺得太早，良好的學習習慣沒有早晚之分，早點指導孩子學習寫作文，上了三年級之后對于寫作文這件事，孩子就不會感到陌生無從下手了，當然小學低年級學生的作文輔導主要是培養(yǎng)寫作的小習慣，下面是指導孩子作文入門的方法：

　　01:

　　多讀范文

　　孩子剛剛接觸作文學習，在寫作文的時候，要給孩子找一些范文來讀。比如孩子要寫《我的同學》，就給孩子找一些寫同學的范文讓孩子看。通過看范文，他就會找到寫作的感覺，也許就會寫了。

　　02:

　　學習分段

　　初學寫作，要教孩子學習分段，要讓他較少寫三段，要分清開頭、結(jié)尾和正文，培養(yǎng)對作文寫作的層次感。從一開始，就培養(yǎng)孩子寫作要有開頭、有正文、有結(jié)尾的概念。還有需要找一些好的開頭和結(jié)尾讓孩子背一背，從而學會給作文開頭、結(jié)尾。分段的時候，可以列一個小提綱，把第一段寫什么，第二段寫什么，第三段寫什么，都明確下來，然后再去動筆寫。

　　03:

　　運用描寫

　　初學作文，描寫方法，是需要要學習的。寫記敘文，不學習描寫方法，是不可能把作文寫好的。描寫方法 有八種，外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。這是學習寫記敘文的基本功，需要要學會。有的孩子都到中年級了，甚至都到高年級了，都沒有學會描寫，這是很遺憾的事情。責任在語文老師和家長身上，沒有去教孩子。所以，在二年級下，就要學學描寫。

　　04:

　　用對標點

　　初學寫作文，不少孩子不會使用標點符號，不知道什么地方該點逗號，什么地方該點句號，只能亂點一氣。還有的是一逗到底，不分逗句。

　　05:

　　養(yǎng)成習慣

　　初學寫作文，就要讓孩子養(yǎng)成一種良好的習慣。每周較少要寫一篇作文，要堅持不斷。不能寫寫停停，停停寫寫，三天打魚，兩天曬網(wǎng)。

　　小學一二年級學生的作文入門，重要的是有利于寫作的學習習慣，不用要求孩子寫的多么好，畢竟一二年級的學生知識能力有限，大家可以參考以上的方法!