小孩子做作業(yè)一邊做一邊玩怎么辦?這是低年級學生比較常見的現象，普遍來說，癥結就是孩子的專注力不夠，好的學習習慣還沒有養(yǎng)成，對學習還沒有產生真正的興趣。給出幾個思路的建議，供家長拓展自己的思路，去找到合適自己的方法：

　　1，和孩子商量好寫作業(yè)的時間。

　　在孩子寫作業(yè)之前，把準備工作做完：上廁所、喝水、吃東西，就是增加不渴、不餓、不憋，學習用具準備好。家長陪在旁邊，不看手機，可以讀書讀報，或者什么都不做，和孩子提前商量好寫多長時間的作業(yè)休息或者寫完多少作業(yè)休息或者玩什么(吸引孩子的游戲)。

　　剛開始可能孩子忍不住，家長要有耐心，他玩的時候可以用眼神或者動作或者鼓勵的語言提醒。

　　2，給孩子寫作業(yè)注入動力。

　　比如你寫完作業(yè)媽媽給講故事，或者寫完作業(yè)(也要有個時間點)一起看孩子喜歡的電視，再或者和孩子作比賽：看誰完成的作業(yè)快(這適合背誦的作業(yè)或者計算的作業(yè))，家長有意識地要多輸給孩子，借此鼓勵孩子寫作業(yè)好認真好專注!寫得又快又好!越是如此夸獎孩子越是做的更好。

　　3，寫作業(yè)的時候，家長可以提前和孩子聊一下作業(yè)，找出一些寫作業(yè)增強孩子專注力和興趣的方式。

　　比如寫的作業(yè)孩子寫的過程中，如果感到要分神時，家長可以及時鼓勵一下“寫的好快!再接再厲!”再或者“寫這么多了，真棒!”等之類;

　　如果對于計算的作業(yè)，計時比賽，看孩子有點要放松就及時提醒，“我寫多少個題了，加油!”孩子都不愿意輸的。

　　閱讀的時候，也可以聽著孩子閱讀，在她讀的很好的時候給予點贊的動作或者夸獎“讀的真好，我好像聽你再讀一遍!”等之類的小技巧，誘導孩子繼續(xù)。

　　總之要不時地肯定孩子已經做出的努力，同時還要讓他感受努力之后得到好的成績、得到老師的表揚和自己心理的喜悅。

　　以上所做的事情都不是什么大事，但都是幫助孩子養(yǎng)成良好學習習慣的事情，也對其心理成長有很好的作用。