對于小學(xué)生來說，需要增強(qiáng)的能力有很多，其中計算能力是重要的一項!!!那么，如何增強(qiáng)小學(xué)生的計算能力呢?我們首先要了解小學(xué)生學(xué)習(xí)計算的特點，然后有針對性的訓(xùn)練和培養(yǎng)，才會事半功倍哦!!!下面我們就來具體分析一下吧!!!

　　小學(xué)生學(xué)習(xí)計算的特點

　　1、初步接觸復(fù)雜運(yùn)算

　　很多小孩子，幼兒園階段就開始接觸數(shù)字，一年級就開始學(xué)習(xí)簡單的四則運(yùn)算，隨著年齡增大，計算方面的學(xué)習(xí)難度增加，基于四則運(yùn)算衍生出來的復(fù)雜運(yùn)算很多，存在難度，存在過渡階段。

　　2、小學(xué)生的靈活應(yīng)用能力欠缺

　　小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，但由于知識儲備不足，學(xué)習(xí)方法不夠系統(tǒng)，思維比較發(fā)散活躍，但在靈活應(yīng)用能力上不足，這點在培養(yǎng)計算能力時需格外注意。

　　3、小學(xué)生抵觸機(jī)械題海式訓(xùn)練

　　小學(xué)生比較傾向于有趣直觀的學(xué)習(xí)模式，自控能力比較差，長時間進(jìn)行機(jī)械化訓(xùn)練會抵觸和反感，喪失學(xué)習(xí)興趣，難以堅持。

　　增強(qiáng)小學(xué)生計算能力的原則

　　1、培養(yǎng)小學(xué)生計算思維是關(guān)鍵

　　在增強(qiáng)小學(xué)生計算能力時，無論是家長還是老師，樹立正確的教育觀念，不要為了應(yīng)試而計算，要引導(dǎo)學(xué)生去建立系統(tǒng)的計算邏輯，在潛移默化中去理解計算的深層含義，培養(yǎng)對計算的學(xué)習(xí)興趣，形成豐富的計算思維，提升從知識到技能兩個層面綜合計算能力。

　　2、關(guān)注計算的過程與規(guī)范性

　　在增強(qiáng)小學(xué)生計算能力時，不要過分只關(guān)注學(xué)生解題的時間，解題較后答案的對錯，更要關(guān)注計算的過程與規(guī)范性，比如過程中是否能夠優(yōu)化，計算的思路，在撰寫計算過程，大草稿的過程中是否規(guī)范，有沒有糊弄自己一知半解的步驟等。

　　建立一個規(guī)范的計算過程，對學(xué)生在應(yīng)試中有很大幫助，同時也能便于學(xué)生及時自己發(fā)現(xiàn)計算過程的問題，調(diào)整。