高一學生在寒假該如何安排自己的學習計劃?寒假將至，在這個長假中，學生們可以不用再早起上學，不用每天上課，但是我們也需要清楚，這段時間里不能對學習產生懈怠的心理，以免影響開學后的學習！

       建議高一年級學生寒假期間做好復習規(guī)劃，制定合理的學習計劃，協(xié)調好每天的學習時間，即使在假期，也不能松懈，知識的學習過程需要反復與循環(huán)、溫故知新。

　　首先，學生要對課本內容知識鞏固，根據課本內容對于各章節(jié)內容考點知識結構體系進行理解，再次利用寒假時間對于基礎知識進行歸納總結。要對于課本中一些頑固的知識點進行再次實施記憶，在原來固有知識結構的基礎上，進行學習，增強原有知識結構體系的完善性。

　　其次，學校給每位學生配發(fā)寒假作業(yè)，寒假作業(yè)任務按照各科的章節(jié)結構體系進行設置作業(yè)，所選擇題目比較，涉及到的內容覆蓋面寬，能充分鞏固學生對于基礎知識的掌握，查缺補漏;學生要重新利用好配套的寒假作業(yè)，認真完成每一道習題，對于配套作業(yè)中不懂的問題要自己探究鉆研，不能不懂而置之不理，要深究每一道習題的考查意圖，要理解每一習題的考查實質與維度，從不同角度出發(fā)，徹底掌握基礎知識的應用，拓展內容深化。

　　再次，學生可以根據自身實際情況抽時間對高一下學期教材內容進行預習，對教材基礎內容進行識記，根據相關參考書拓展訓練相關知識點，并具有針對性的對遇到的重要問題做筆記，深究重點內容，注重學科知識結構體系的規(guī)劃，系統(tǒng)的掌握基礎知識訓練。

　　作為高一學生，第一學期是熟練掌握基礎知識、適應學習環(huán)境和結構的一學期，在學習過程中需要學生不斷調整學習狀態(tài)，改變學習習慣，增強自身各方面綜合能力，才能在后續(xù)的高中階段學習過程中取得理想的發(fā)展。對于部分期末考試成績不理想的學生，要分析一學期學習過程中的不足，分析存在的原因，要從學習習慣、學習能力、學習狀態(tài)等不同角度出發(fā)，思考存在的問題，結合自身對基礎考點知識的掌握扎實程度，徹底認識自身各方面存在的差距，進行做實施寒假復習。

　　高一第一學期是高中課程的適應的一年，也是高中階段學習的開端，學生從一開始做好協(xié)調學科知識的發(fā)展，才能優(yōu)化知識結構體系，在后續(xù)的高中學習中得心應手，取得長足的進步。所以高一學生還需要利用寒假時間進行的規(guī)劃，對一學期以來的學習狀態(tài)進行思考，并結合當前所具備的學習能力進行需要的調整和規(guī)劃，以期為新學期做好準備。

　　家長也要對學生做好督促，要求孩子進行對第一學期的知識結構體系做復習，抓住教材內容的深化，對考點知識結構做再次復習，加強對考點拓展知識進行識記、系統(tǒng)訓練，對于學校配發(fā)的寒假作業(yè)要保質保量完成，并要求學生樹立信心，做好第二學期課程內容的提前預習，培養(yǎng)學生建立正確的學習觀念，增強孩子的學習意識。