生物這門課程和其他的學科有一些不一樣的地方，那就是不僅知識點多，還要能準確的記憶這些內容，那么作為學生的我們應該如何學習高中生物呢?尤其是高三的學生如何復習高中生物的知識點呢?這就是現(xiàn)在我們需要學習的內容了，現(xiàn)在伊頓教育推出了關于高中生生物的一對一輔導，主要就是為了讓學生們能有縝密的生物思維邏輯，同時又能準確的記憶這些知識點，下面我們就來看看具體的內容吧。

　　一、如何學好高中生物

　　1.要掌握規(guī)律

　　規(guī)律是事物本身固有的本質的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結構與功能相適應，局部與整體相統(tǒng)一，生物與環(huán)境相協(xié)調，以及從簡單到復雜、從低級到高級、從水生到陸生的進化過程。

　　學習生物同其他學科一樣，不能急于求成、一步到位。如學習減數(shù)分裂過程，開始只要弄清兩次分裂起止，染色體行為、數(shù)目的主要變化，而不能在上新課時對染色體行為、染色體、染色單體、DNA數(shù)目、與遺傳三定律關系、與有絲分裂各期圖像區(qū)別等一并弄清。后者只能在練習與復習中慢慢掌握。

　　2.設法沖刺難點

　　通常采用的方法有以下幾種：

　　復雜問題簡單化。生物知識中，有許多難點存在于生命運動的復雜過程中，難以準確地掌握，而抓主干知識，能一目了然。

　　抽象問題形象化。要盡量借助某種方式，使之與實際聯(lián)系起來，以便于理解。

　　3.經(jīng)常歸納總結

　　當學完一部分內容之后，就應該把各分塊的知識聯(lián)系起來，歸納整理成系統(tǒng)的知識。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識結構，而且也便于理解和記憶。

　　歸納總結要做到“三抓”：

　　抓順序：要將各知識點按照本身的邏輯關系將其串聯(lián)。如高中生物的“遺傳的物質基礎”，可以整理成：配子→合子→細胞核→染色體→DNA→基因→蛋白質→性狀。

　　抓聯(lián)系：要掌握各知識點之間的內在聯(lián)系，理清點線的縱橫關系，由線到面，擴展成知識網(wǎng)絡。

　　抓特點：抓重點、抓主流，進行歸納總結，不能大雜燴，胡子眉毛一把抓;應將次要的東西簡化甚至取消。

　　二、考試重點

　　1.三大重點

　　分析近幾年的高考生物試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點。要走出“越基礎越重要的知識越易出錯”的怪圈，除了思想上要高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯，及時反思，及時糾正。

　　2.培養(yǎng)實驗設計能力

　　考查能力是高考的基點和永恒的主題。學生在復習時要注意理論聯(lián)系實際，注重與生物科學相關的生產(chǎn)、生活實際以及生物科技發(fā)展的熱點。高三復習時，要結合考綱熟練掌握課本實驗，做到活學活用，培養(yǎng)自身的實驗設計能力。

　　高考生物一對一

　　課程時長：

　　1課次/2課時

　　上課時間：

　　寒假

　　課程簡介：

　　系統(tǒng)復習分子與細胞、新陳代謝、遺傳與變異、生命調節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)、實驗等知識內容;通過專題式的總結與練習，使學員掌握高考考點的解題方法與技巧。

　　教學目標：

　　進步學員的理解能力、實驗與探究能力、獲取信息能力、綜合運用能力;通過方法技巧的傳授使學習效率大幅度增強，解決學員高考復習遇到的時間緊、負擔重、效果差等問題。

　　以上就是伊頓教育小編給學生整理的關于高考生物一對一的相關內容了，想要學好高中生物，同學們還是需要掌握系統(tǒng)的學習方法。