因?yàn)槌踔泻透咧械膶W(xué)習(xí)內(nèi)容和方法有很大差距，也就是說(shuō)如果還用初中學(xué)習(xí)的方法去學(xué)習(xí)高中的知識(shí)上不行的。

　　曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)特別形象的比喻來(lái)形容初中和高中學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同：

　　上初中的時(shí)候，老師用一節(jié)課教你和面，一節(jié)課教你搟皮，再用一節(jié)課教你調(diào)餡兒，包餃子。考試內(nèi)容就是如何包餃子。

　　而高中，老師用一節(jié)課的時(shí)間教你和面、搟皮、調(diào)餡兒、包餃子，但但考試內(nèi)容是如何烙大餅。

　　這個(gè)類似笑話的比喻卻是我至今看到的貼切的比喻，可見(jiàn)高中和初中完全不同，特別是理科，如物理、化學(xué)、生物等，即使老師上課教的內(nèi)容你都會(huì)，但做起題來(lái)卻不那么簡(jiǎn)單。

　　初中考察的是對(duì)知識(shí)的熟練運(yùn)用能力，也就是說(shuō)：一個(gè)知識(shí)點(diǎn)老師講了又講，相同相似題目做了又做，多是考察知識(shí)的遷移能力。

　　而高中則考察你獨(dú)立思考能力、綜合歸納分析能力，嚴(yán)密的邏輯推理能力等，多是考察知識(shí)的運(yùn)用能力。

　　例如化學(xué)題目中，同是運(yùn)用質(zhì)量守恒定律做題，但難在根據(jù)條件推算整理出化學(xué)反應(yīng)方程式式，而且這個(gè)化學(xué)反應(yīng)式幾乎不是課本上學(xué)到的，要靠自己分析整理出來(lái)。

　　因此，中考要向高中順利過(guò)渡的話，就要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)用嚴(yán)密的邏輯思維綜合、判斷、分析、推理等，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)舉一反三，解決更寬領(lǐng)域的問(wèn)題。

　　對(duì)于文科的東西，語(yǔ)文、英語(yǔ)、文科綜合等學(xué)科，僅學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容是不夠用的，要博聞強(qiáng)識(shí)，不斷拓寬知識(shí)面，知識(shí)面越寬，考慮問(wèn)題越，解決問(wèn)題的能力越強(qiáng)。

　　比如：語(yǔ)文不但要熟悉各類類型閱讀理解理解題的答題路數(shù)，更要有更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠梦恼轮休^隱蔽的重點(diǎn)詞語(yǔ)判斷作者出題意圖的能力。有更為細(xì)膩的感性思維、有更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇运季S才能更準(zhǔn)確的理解文意并解決題目問(wèn)題。

　　要想寫好議論文就更需要廣博的論據(jù)素材，相對(duì)成熟的思想，對(duì)歷史、時(shí)代、社會(huì)有更深刻獨(dú)到的理解等。